Kurikulum PGTK

Kurikulum (intrakurikuler, co-kurikuler, ekstrakurikuler)

Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum Nasional, berpusat pada peserta didik, mengingat pentingnya bermain dalam pembelajaran anak-anak, dan sejalan dengan prinsip dasar di taman kanak-kanak, dimana bermain adalah metode utama pembelajaran. Anak-anak belajar sambil bermain, mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, motorik dan emosional mereka melalui aktivitas bermain yang terstruktur. Demikian juga pengenalan dan penerapan Pendidikan Agama Islam melalui verifikasi dan validasi agar bersesuaian dengan landasan Al-Quran dan As-Sunnah yang menstimulasi penanaman nilai-nilai religius dan moral terutama penguatan aqidah, pembentukan akhlak, adab dan aktivitas keislaman.

Kurikulum dirancang dengan memastikan aksesibilitas belajar bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus, fleksibilitas kurikulum dalam pembelajaran memungkinkan pengajar menyesuaikan pendekatan dan materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan minat anak sesuai dengan tingkat perkembangan anak yang bervariasi. PG-TK Daar El-Salam dalam penerapan kurikulum berfokus pada pembelajaran yang aktif dan pengalaman langsung. Anak diajak untuk berpartisipasi dalam berbagai aktifitas dan eksplorasi.

Pembelajaran peserta didik mempertimbangkan preferensi, modalitas, dan kebutuhan berdasarkan asesmen, sekaligus memfasilitasi seluruh peserta didik yang memiliki diversitas dalam pembelajaran di kelas maupun di luar kelas sebagai wujud pembelajaran berdiferensiasi yang dikembangkan.

Kolaborasi seluruh sumber daya dioptimalkan agar mencapai fase kolaborasi tuntas (multi-inter-trans disipliner) sebagai keniscayaan sekolah inklusi. Karakteristik peserta didik dikenali melalui Compre-Asesmen baik pada dimensi akademik dan non-akademik guna merancang pembelajaran yang mengoptimalkan seluruh peserta didik dengan intervensi multi-tiers.